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  • 인성, 세상을 이끄는 힘

    • 저자
      김정훈
      페이지
      214p p
      판형
      152*225 mm
      정가
      16000원
    • 출간일
      2018-11-06
      ISBN
      979-11-5776-630-7
      분류
      인문/사회/과학
      출판사
      책과나무
    • 판매처
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책 소개

인간성과 도덕성 회복을 위한 이 시대의 필수 교육 ‘인성’의 본질부터 구체적 지도법까지 다룬 인성교육서. 인간의 본분을 다할 수 있도록 하는 인성교육을 강화할 때 올바른 인성과 도덕성을 바탕으로 한 행복한 생활을 영위할 수 있을 것이다. 이 책은 인성에 대한 확실한 개념과 방법론을 보다 심도 있게 실증적으로 접근하였다. 인성교육자들에게 사람들을 보다 실제적으로 이해하고 지도하는 좋은 길잡이가 되어 줄 뿐만 아니라, 학부모, 선생님, 상담사, 강연자의 인성지도를 위한 유익한 책으로 널리 활용될 수 있을 것이다.

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저자 소개

김정훈
양평숲치유센터의 대표로, 웨스트민스터신학대학원대학교에서 자연치유교육학(박사)을 전공하였으며, 미국크리스천대학교에서 명예교육학 박사 학위를 수여받았다. 이외에도 자연치유·교육학·법학·사회복지학·신학·상담심리학·부동산학을 전공했다. 현재 세종사이버대학교 군경교정상담학과와 웨스트민스터대학원 평생교육원 교수로 직임 중이며 국가인성교육진흥협회, 한국자살예방교육협회, 한국치매예방교육협회, 한국감정코칭협회, 한국교육협회 회장으로 활동 중이다. 저서로는 『자살, 가장 불행한 선택』, 『느슨하게 사는 연습』, 『분노 다스리기』 외 다수가 있다.

공명숙
한성대학교 교육대학원 교육학 석사이자 한성대학교 대학원 행정학 박사로, 현재 경희대학교 공공대학원과 광운대학교 상담복지정책대학원에서 사회복지학과 외래교수로 있으며, 한성대학교 국방과학대학원 안보전략학과 및 가천대학교 자유전공학부 외래교수로도 활동 중이다. 그 외에도 커뮤니케이션과 리더십 관련 강의를 하고 있으며, 저서로는 『21C를 사는 부모를 위한 자녀양육지침서』, 『글로벌시대를 위한 융합의 이해』 외 다수가 있다.

김순자
전북대학교를 졸업한 후 원광대 행정대학원 및 카네기 CEO 과정을 수료했다. 서울 성산효대학원 대학교 효·인성교육과정을 수료하고 인지행동을 기반으로 하는 실버인지놀이지도사 양성에 힘쓰고 있으며, 호서대, 경찰청, 관공서, 사회복지시설로 출강 중이다. 국제웃음치료협회, 국제치매예방협회, 한국치매예방교육협회, 국제치매예방연합회 지부장으로 저서로는 『웃음의 면역학』, 『치매예방길라잡이』가 있다.

김유미
경기도 평택에서 전원유치원을 운영하고 있으며, 동 직업으로 12년간 아이들과 함께 지내면서 부모와 아동 간의 소통의 중요성을 강조하고 있다. 강남대 교육대학원 석사 및 명지대 일반대학원 아동·가족 심리치료 박사 과정을 수료하였다. 유아교육의 선진국인 유럽 여러 나라에서 유아교육의 연수를 통해 다문화 교육에도 관심을 가지고 있으며, 어린아이 때부터 인성교육의 중요성을 알리고 관계 형성과 소통을 위한 프로그램 및 부모 상담을 실시하고 있다.

김현희
한국자살예방교육협회, 국가인성교육진흥협회 제주도지부장과 국민생활안전교육협회와 국민안전포럼운영위원 및 행복한 삶 연구원, 제주탐라교육원 자문위원으로 활동 중이다. 제주관광대학교 사회복지과를 전공 후 군·경상담학과 학사를 취득하고 서울 사이버대학원 상담심리 석사 과정을 마쳤으며, 월드크리스천대학교 명예상담학 박사 학위를 수여받았다. 자살예방전문강사, 행복한 삶 전문강사로 활동 중이며, 저서로는 『자살, 가장 불행한 선택』이 있다.

문상목
‘더 나은 세상을 위한 사람들의 이야기’를 삶의 주제로 잡고 봉사하는 삶을 살고 있다. 20대에 교정직 공무원을 시작으로 서울시 청소년 담당 공무원으로 25년간의 공직 생활을 마무리한 후 국제문화대학원대학교 겸임교수, 서울사회복지대학원대학교 평생교육원 노인복지과 지도교수, 청소년수련관장, 그린실버복지센터 센터장으로 현장과 학계에서 인성교육을 실천하고 있다. 저서에는 『명사들이 말하는 지혜의 퍼즐』, 『1등을 만드는 공부법』이 있다.

방기천
서울대학교 전자공학과를 졸업하고 성균관대학교에서 경영학 석사와 경제학 박사 학위를 취득하였다. 현재 남서울대학교 멀티미디어학과 교수, 한국디지털콘텐츠학회 명예회장(창립회장), 한국 SW·ICT총연합회 공동대표를 맞고 있다. 국가자격증 출제위원과 정부기관의 자문위원, 유관 단체 임원 등 활발한 활동을 하고 있으며 『멀티미디어 이해와 응용』 등 19권의 저서를 펴냈다.

심경란
마곡심리상담센터 원장이며, 단국대학교에서 청각·언어장애를 전공하여 장애아동을 대상으로 서울대학교 신경정신과, 남부복지관, 정신지체인 복지관 등에서 언어치료사로 22년간 활동 중이다. 학부모 상담의 중요성을 인식하고 미국코헨대학교 상담대학원에서 심리상담학과 뇌 치유상담학 박사 학위를 취득한 후 경기대 뇌치유상담학 교수, 한국상담개발원 미술치료상담연구원으로, 현재 에니어그램 강사, 미술심리상담, 문제 아동·청소년 및 부부 상담, 각종 중독 상담 등의 치료를 하고 있다.

조성연
경기 동두천시 ‘꿈나래마음치유센터’ 대표이며, 육군본부에서 병영생활전문상담관으로, 의정부 가정법원에서 전문상담위원으로 활동 중이다. 광운대 정책대학원에서 심리치료학(석사)을 전공하고, 명지대 대학원에서 아동·가족 심리치료학(박사)을 졸업했다. 국회방송 〈함께 가요 행복한 세상〉, MBC 〈TV 밥상, 꾸러기 식사교실〉, 〈생방송 오늘 아침〉 등에 출연해 아동과 가족 간의 소통의 중요성을 알리기도 했다.

조영미
대한힐링교육센터 대표로, 경기북부청 외래강사 및 국민건강보험공단 건강백세강사, 대한노인회 노인운동강사 등으로 활발히 활동하고 있다. 웨스트민스터대학원에서 자연치유학과 석사 과정 중이다. 20년 이상 노인운동 활성화에 핵심적인 역할을 수행하였으며, 아름다운 노후의 삶의 방향성을 제시하며 노인들의 인성교육에도 동참하고 있다. 최근에는 화두가 되고 있는 치매 예방을 위한 방법 연구와 놀이, 스팟 등과 같은 도구 개발에 집중하고 있다.

조은숙
간호사이며, 현재 제주특별자치도 감염병관리지원단 연구원이다. 제주대학교 간호대학원에서 논문 『웃음치료프로그램이 독거노인의 우울, 고독감 및 대인관계에 미치는 효과(2016)』로 석사 학위를 받았다. 한국자살예방교육협회 대표 강사로서 중·고등학교, 대학교, 노인대학 등에 출강하여 웃음치료와 인성교육, 관계 형성과 소통을 위한 강의 활동을 하고 있다.

최종희
‘더 나은 사회와 인류를 위해 무엇을 할까?’를 고민하는 네이버 카페 ‘순수 재능기부 자원봉사 카페인 나누며 함께하는 세상’ 운영자이다. 2017년 어깨동무 봉사대상을 수상하였으며, 현재 최종희HR전략연구소 대표, 뇌크리에이션협회 교수, 한국교육협회 교수로 재직 중이다. 개인적으로 오드리헵번 같은 노년을 지향하는 사람이다. 세상사가 뜻대로 되는 일이 드물다 하나, 따스한 사회, 인간미에 머무르는 세상이 되기를 희망하는 인성교육 강연 활동 중이다.

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목차

머리말

제1부 인성이란 무엇인가
제1장 인성에 대한 이해
인성의 어원과 의미 / 한국 인성사상의 역사 / 한국 인성사상의 발전 / 인성인식은 왜 필요한가
제2장 인성의 중요성
흔들리는 인성인식 / 인성사상을 위협하는 요인은 무엇일까 / 인성은 결코 먼 곳에 있는 것이 아니다 / 인성을 행하는 우리의 자세
제3장 문화와 인성
한국인을 만들어 낸 문화 / 한국인의 인성에 영향을 준 자연환경 / 한국인의 인성에 영향을 준 역사적 영향 / 한국인의 인성에 영향을 미친 주변국 문화 / 문화적으로 본 오늘의 한국인
제4장 종교가 인성에 미치는 영향
한국 역사에 종교가 미친 영향 / 종교가 한국 역사에 미친 시대별 영향

제2부 인성 어떻게 분석할 것인가
제5장 인성사상의 현대적 의미
현대적 인성사상의 정착 및 발전 / 우리가 직면한 인성 과제 / 인성의 사회적 역할 / 건전한 인성이란 무엇인가 / 불완전한 인성의 정의와 원인
제6장 인성의 기질과 기능 이해하기
인성의 5대 기질 / 인성의 8대 기능 / 인성의 일반적 기준 영역 / 인성의 병리적 현상

제3부 인성지도 어떻게 할 것인가
제7장 사회와 인성
인성의 사회적 가치 / 인성과 사회화 / 인성의 생활화 / 인성의 구체적 실천 방법
제8장 현대적 중독성과 인성의 상관관계
현대적 중독성과 인성 / SNS 중독과 인성의 상관관계 / SNS 중독 예방법 및 유형별 지도
제9장 문학작품을 통한 인성지도
문학교육에서 인성지도 원리 / 문학교육에서 인성지도 절차 / 문학교육에서 인성지도 방법 / 감성교육을 위한 시와 문학작품

부록
인성 어록
나의 인성 점고
인성교육진흥법

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본문 소개

인성의 ‘인(人)’자는 합의문자다. 즉, 노(老)와 자(子)의 결합으로 이루어졌으며 이는 연하자가 연상자를 받든다는 데서 유래하였는가 하면, 그와 같은 상호성의 시원은 어버이와 자녀 간에 형성되는 원초적인 관계로부터 출발하며, 그 관계를 규율하는 질서를 가리켜 ‘인성’이라고 한다. 

(12쪽, 「인성에 대한 이해」)

 

폴·틸리히는 “인간은 문화의 소산이다.”라고 정의했다. 인간의 내면적 특성들은 문화에 의하여 만들어진 것이라는 말이다. 여기서 말하는 문화란 사유의 틀, 거시서 나오는 가치판단 기준, 언어, 행동, 식습관 등 인간이 살아가면서 겪는 모든 일을 담는 말이다.

(31쪽, 「문화와 인성」)

 

시대가 변함에 따라 사회도 변화되었고 가치관도 변화되었다. 그러므로 장구한 세월을 두고 발전되어 온 우리의 전통적 인성의 윤리도 이제는 전근대적 유물임엔 틀림없다. 그러므로 근대 시민사회는 전통사회를 기반으로 하고 있기 때문에, 새로운 각도에서 전통적 인성 윤리에 대한 의미를 부여하고 실천 방법과 체계를 구성하는 모색 작업이 수행되어야 한다. 

(50쪽, 「인성사상의 현대적 의미」)

 

물을 떠난 물고기가 생존할 수 없듯이 우리는 살아 있는 동안 단 하루도 인간관계를 떠나서 살아갈 수 없다. 나와 타인과의 만남에서부터 하루의 일과는 시작되고 끝을 맺는다. 인간관계는 마음과 마음의 만남이므로 인간의 내면 한 정신세계의 구조를 중요시하지 않을 수 없다. 

(73쪽, 「인성의 기질과 기능 이해하기」)

 

현대인들은 여러 가지 유형의 조직과 연결된 각종 프로그램에 참가하면서 많은 사람과 인간관계를 맺게 된다. 여러 형태의 조직 상황에 유연하게 적응하지 않으면 안 될 필요성은 날로 증대되어 가고 있으며, 조직사회를 떠난 나를 생각할 수는 없다.

인간관계 제 현상에서 각 개인의 성격 구조가 인간관계에 미치는 영향은 크다고 아니할 수 없다. 성격은 타고나는 것이라고 하는 사람들도 있지만, 성격은 자기 자신이 만들어 가는 것이다. 

(76-77쪽, 「인성의 기질과 기능 이해하기」)

 

우리가 문학 작품을 읽는다는 것은 작가가 생산한 문학 작품 속의 인물과 사건을 경험하면서 그것이 보여 주는 가치를 인식하고 내면화하는 과정이라 할 수 있다.  

(148쪽, 「문학작품을 통한 인성지도」) 

 

건전한 인성이란, 자신을 과대평가하거나 과소평가하지 않고, 있는 그대로 그 안에서 최선을 다하면서, 내부 중심적이고 역할 중심적 인성을 말한다.

(179쪽, 「나의 인성 점고」)

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출판사 리뷰

“인간성과 도덕성 회복을 위한 이 시대의 필수 교육 ‘인성’
인성의 ‘본질’부터 구체적 ‘지도법’까지 심도 있고 실증적으로 다룬 지도서”

대한민국은 국난 극복의 위기를 넘겨 세계 경제 선진국가로 성장하면서 물질적 풍요와 편안한 생활을 누리며 살아가고 있다. 그러나 학교 폭력, 묻지 마 범죄 등으로 OECD 국가 중에서 자살률 1위, 이혼율 1위의 불명예를 얻으며 진통을 겪고 있다. 이러한 문제의 원인에는 여러 가지 변수요인들이 작용하고 있겠지만 인성교육을 도외시한 교육이 가져다준 결과라 할 수 있다. 이와 같은 현실을 극복하고 인간의 본분을 다할 수 있도록 하는 인성교육을 강화할 때, 비로소 올바른 인성과 도덕성을 바탕으로 한 행복한 생활을 영위할 수 있다.
그동안 인성교육에 대한 관심과 노력들은 있었지만 인성교육에 대한 뚜렷한 근거를 제시하는 논리적 배경이 없었다. 이 책은 인성에 대한 확실한 개념과 방법론을 보다 심도 있게 실증적으로 접근하였다. 제1장 ‘인성이란 무엇인가’에서는 인성에 대한 이해와 함께 문화와 종교가 인성에 미치는 영향에 대하여 다루고 있다. 그리고 제2장 ‘인성을 어떻게 분석할 것인가’에서는 인성사상의 현대적 의미와 함께 기질과 기능에 대한 이해를 다루었다. 마지막 제3장 ‘인성지도 어떻게 할 것인가’에서는 사회와 인성, 현대적 중독성과 인성의 상관관계, 문학작품을 통한 인성지도에 대해 알아본 후, 실질적인 인성지도 방법을 살펴보았다.
인성을 실천한다는 것은 결코 먼 곳의 이야기가 아니다. 인성이란 우리가 늘 숨 쉬고 마시는 산소와 같다. 이 책은 학부모, 선생님, 상담사, 강연자를 비롯하여 부모교육, 가족치료, 정신건강지도, 대인관계지도 등 많은 분야에서 인성지도 할 수 있는 역량을 최대한 발휘할 수 있도록 체계적으로 내실 있는 내용으로 집필하였으므로 손에 잡히는 책, 유익한 책으로 널리 활용될 수 있을 것이며, 특히나 자신에 대한 이해와 성찰, 인격을 갖추어야 하며 자질과 능력이 요구되는 인성교육지도자들에게 사람들을 보다 실제적으로 이해하고 지도하는 좋은 길잡이가 되어 줄 것이다.

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